3. So verwenden Sie die verschiedenen Tools

3.2 Toolkit „Lernen aus der Geschichte“

3.2.2 Vorbereitung des Unterrichts

Die Vorbereitung hängt natürlich stark damit zusammen, was Sie mit den Schüler:innen erarbeiten wollen (im Hinblick auf Lernziele), welchen Zeitrahmen Sie zur Verfügung haben und welche Methodik Sie anwenden (z.B.: Einzelreflexion, Paar- oder Gruppenarbeit, Rollenspiel, Drehbuchschreiben, Theater oder Kurzfilm).

 

Historische Episoden

Wenn die Schüler:innen ein Smartphone, Tablet oder einen Laptop zur Verfügung haben, können sie die gewählte Episode gleich direkt öffnen und lesen. Sie können aber auch die PDF-Version von der Webseite ausdrucken.

Planen Sie für die Einstimmung in den geschichtlichen Kontext und die Erklärung der Situation eine Stunde ein; am einfachsten wäre es natürlich, wenn Sie in Geschichte gerade eines der Themen durchnehmen. Sie können natürlich auch zusätzliche Materialien verwenden, wie Bücher, Dokumentationen oder Spielfilme, eine Exkursion ins Museum oder einem der Schauplätze machen, oder mit einem Zeitstrahl den geschichtlichen Kontext veranschaulichen. Grundsätzlich sollte die Beschreibung im Heft aber ausreichen, um sich in die Situation versetzen zu können.

Für die weiteren Schritte (in die einzelnen Personen hineinversetzen, zu den Grundbedürfnissen reflektieren und über die Strategien nachdenken) benötigen Sie mindestens eine weitere Stunde. Wenn Sie Gruppenarbeiten, Rollenspiele oder Ähnliches machen wollen, zumindest eine Doppelstunde.

Für den Abschluss (Herstellung des Bezugs zur Gegenwart, zu demokratischen Werten und Sammeln der Schlussfolgerungen) benötigen Sie eine weitere Stunde.

Kurzfilme

Die Kurzfilme sind ebenfalls auf der Webseite abrufbar und können der ganzen Klasse vorgespielt werden, wenn Sie eine geeignete Präsentationswand im Klassenzimmer haben. Sie können aber auch individuell am Smartphone oder Tablet angesehen werden. Sie dauern zwischen 4 und 7 Minuten. Zu jedem Kurzfilm gibt es einen kurzen Text zur Erklärung, worum es im Film gehen wird.

Im nächsten Kapitel finden Sie eine Beschreibung, wie die Kurzfilme im European Heart Projekt entstanden sind.

Abbildung 2: Kurzfilm zu Episode 2, Pädagogische Hochschule Steiermark [Screenshot von der Projektwebseite]