1 Erfahrungen der teilnehmenden Schulen mit den Testläufen

Österreich: Die Kolibri Schule 

Die Kolibri Schule in Welten ist eine von Eltern geführte Privatschule mit Öffentlichkeitsrecht. Vorzugsweise werden Montessori-Materialien im Unterricht verwendet. Die Schüler:innen besuchen diese Schule für die ersten 8 Jahre und erhalten ein Abschlusszeugnis der Sekundarstufe 1. Der Unterricht findet in drei Schulstufen (Mehrstufenklassen) statt:

• Primaria 1:                   1. bis 3. /4. Schulstufe
• Primaria 2:                  4. /5. bis 6. Schulstufe
• Sekundaria:                 7. bis 8. /9. Schulstufe

Die Schulfächer sind in 3 Hauptfächerblöcke unterteilt:

• Sprachunterricht: Deutsch und Englisch
• Mathematikunterricht
• Weltwissen: Geschichte, Geographie, Biologie, Physik, Chemie

Zusätzlich zu diesen Themen ist jeder Freitag für Workshops reserviert. Dies ist die Zeit, in der die Eltern in die Schule kommen und verschiedene Aktivitäten für die Schüler:innen anbieten, Kreatives Design, Musik, Basteln, 3D-Druck, Kochen usw.

Am European Heart Projekt waren die Schüler:innen der Sekundaria, 3 Lehrkräfte, 4 Eltern und eine Puppenspielerin beteiligt, die Projektarbeit fand parallel in mehreren Unterrichtsfächern statt.

Im Sprachunterricht dienten die beiden Hefte Menschliche Grundbedürfnisse und Strategien zur Erfüllung menschlicher Grundbedürfnisse als Grundlage, um diese Konzepte den Schülerinnen und Schülern näher zu bringen. Die Lehrkraft vermittelte große Teile der in den Heften enthaltenen Theorie durch eigene Worte und nutzte die Übungen in den Heften im Unterricht, um die Theorie zu festigen. Schlüsselbegriffe aus den beiden Büchern wurden auch als Flipchart-Poster an die Wand gepinnt, um immer wieder auf sie zurückgreifen zu können.

Parallel dazu wurde in den Unterrichtseinheiten des Weltwissens die Französische Revolution zur Vorbereitung erarbeitet. Darauf aufbauend befassten sich die Schülerinnen und Schüler weiterführend mit der historischen Episode Brot für Paris.

Im Sprachunterricht entwickelten die Schüler:innen mit der Lehrerin verschiedene Ideen für das Drehbuch. Darüber hinaus konnte die Schule eine professionelle Puppenspielerin für das Projekt gewinnen. Sie arbeitete mit den Lernenden am Drehbuch und unterstützte das Schulteam bei den Proben mit den Kindern.

 

Abbildung 1: Linde, S. (2022). Vorbereitungen zum Drehbuch und Entwicklung des Puppenspiels für die Kurzfilme. [Foto]. Welten. Kolibri Schule.

 

Die Kinder lernten zunächst die fertigen Sprechtexte in ihrer Erstsprache Deutsch. Im Englischunterricht übersetzten sie das Skript und begannen, den Text auch in dieser Sprache zu lernen.

An mehreren Freitagen bauten die Schüler:innen gemeinsam mit einem Schulvater die Bühnendekoration auf. Andere Freitage verbrachten sie damit, die Puppen und die Kleidung für die Puppen zusammen mit einer Mutter der Klasse herzustellen.

Abbildung 2: Linde, S. (2022). Vorbereitung des Hintergrundszenarios für die Kurzfilme. [Foto]. Welten. Kolibri Schule.