CHANGE TOOLS – Handbuch für die demokratiepädagogische Praxis (2021). Im Projekt Creative Democracy. Wir gestalten Zukunft! erprobte die Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik e. V. gemeinsam mit beteiligten Modellschulen innovative demokratiepädagogische Change Tools, die es ermöglichen, die Demokratie als Lebens-, Gesellschafts- und Herrschaftsform zu gestalten. https://www.degede.de/mediathek/change-tools-das-praxishandbuch/ [27.10.2022].
De Haan, G.; Eikel, A. Edelstein, W. (Hrsg.) (2007). Qualitätsrahmen Demokratiepädagogik. Demokratische Handlungskompetenz fördern, demokratische Schulqualität entwickeln. Geboten wird ein umfassendes Konzept zur demokratischen Qualitätsentwicklung in Schulen und zugleich ein Leitfaden für die Arbeit. Am Ende dieses Prozesses steht das »Demokratie Audit«. https://www.degede.de/qualitaetsrahmen-demokratiepaedagogik-online/ [27.10.2022].
Boban, I.; Hinz, A. (2003). Index für Inklusion. Tony Booth und Mel Ainscow (2003): Index für Inklusion: Lernen und Teilhabe in der Schule der Vielfaltentwickeln. Übersetzt, für deutschsprachige Verhältnisse bearbeitet und herausgegeben von Ines Boban& Andreas Hinz. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. PDF-Download or https://index-for-inclusion.org/de/ [27.10.2022].
Ausserer, K.; Ausserer, I.; Sax; Steurer &Turek (2015). Kinderrechte-Index. Zur Selbstevaluation der Qualität in der Umsetzung der Kinder- und Menschenrechte an der Schule kann der Kinderrechte-Index dienen: Die Indikatoren dienen in den Themenabschnitten Rahmenbedingungen, Diskriminierungsverbot, Partizipation und Inklusion, Verantwortlichkeit/Rechenschaftspflicht zur Standortanalyse und können im Sinne der Schulentwicklung eingesetzt werden. https://www.politik-lernen.at/dl/pNntJKJKoNOmOJqx4kJK/Kinderrechte_Index_und_Leitfaden_final_pdf [27.10.2022].