3 Respektvoller Umgang

Zu einem respektvollen Umgang mit den Schülerinnen und Schülern gehört auch ein Klassenmanagement, das einen reibungslosen Ablauf des Unterrichts ermöglicht. Lehrkräfte sollten ihre Autorität nutzen, um die Abläufe im Klassenzimmer auf faire Weise festzulegen und umzusetzen, wobei sie berücksichtigen sollten, dass unsere Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Hintergründe und Kulturen haben. (Diese Verfahren sollten immer wieder überprüft werden, um sicherzustellen, dass sie nicht zu einem Hindernis für die Interaktion und das Lernen der Schüler werden).

• Viele unserer Schüler:innen haben Respektlosigkeit und Ungerechtigkeit erlebt. Einige mögen nicht an eine konsequente faire und respektvolle Behandlung gewöhnt sein.
• Die Einrichtung eines Klassenklimas, in dem die Schüler:innen routinemäßig faire Praktiken im Unterricht erleben, kann das Vertrauen der Schüler:innen in das Schulumfeld stärken und zum Aufbau einer respektvollen Kultur beitragen.
• In Schulen ist (Cyber-)Mobbing ein ernstes Problem, da nicht nur die Opfer und Mobber:innen davon negativ betroffen sind, sondern auch Umstehende, Mitläufer:innen und die Schule selbst.

Der Schlüssel zur Reduzierung von Mobbing in Schulen liegt darin, ein sicheres, unterstützendes und respektvolles Schulumfeld zu schaffen.

Auf der Website des Vereins Edutopia, >The Power of a Democratic Classroom<, finden Sie einige ganz einfache Tipps, wie Lehrer:innen ein sicheres und respektvolles Klassenklima entwickeln können. (https://www.edutopia.org/article/power-democratic-classroom)

Im Folgenden haben wir diese Tipps mit Anwendungsbeispielen für die European Heart Materialien ergänzt:

• Ermutigen Sie Ihre Schüler:innen, soziale und emotionale Fähigkeiten im Klassenzimmer anzuwenden.

Toolkit Heft 1 & 2: Bedürfnisse & Strategien: Geben Sie Ihren Schüler:innen die Möglichkeit, im Unterricht den Umgang mit ihren Emotionen zu üben.

• Arbeiten Sie mit den Schüler:innen zusammen, um ihre Erwartungen an das Klassenklima zu entwickeln.

Toolkit Heft 1 & 2: Bedürfnisse & Strategien: Entwickeln Sie mit Ihren Schüler:innen eine Liste von Verhaltens-weisen, die  sie in ihrer Klasse sehen möchten.

• Bieten Sie Lernmöglichkeiten an, die Kooperation, Zusammenhalt und Mitgefühl unter den Schüler:innen fördern.

Trainieren sie mit Ihren Schüler:innen Empathiefähigkeit mithilfe einer der historischen Episoden.

• Unterstützen Sie die positiven Verhaltensweisen, die Sie in Ihrem Klassenzimmer sehen möchten.

Geben Sie den Schüler:innen die Möglichkeit, Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen.

ACT-Game: Geben Sie Ihren Schüler:innen die Aufgabe, eine Gruppenlösung für ein schulbezogenes Anliegen zu entwickeln.