4 Participation

4.2 Promouvoir la participation

Comment les écoles peuvent-elles créer des espaces expérientiels de participation pour préparer adéquatement les élèves à leur vie de citoyens responsables ?

1. Enseigner et former des compétences essentielles

Créez des occasions pour vos élèves d'essayer et de pratiquer les compétences importantes dont ils ont besoin pour participer :

• Reconnaître et respecter ses propres besoins et ceux des autres êtres humains. (Sécurité et survie)
• Se faire sa propre opinion et être capable de la formuler clairement. (Pouvoir)
• Être conscient de ses capacités mais aussi de ses limites. (Pouvoir)
• Participer activement sans exclure ou dominer les autres. (Pouvoir)
• Prendre des décisions et en peser les conséquences au préalable. (Liberté)
• Se coordonner avec les autres et faire en sorte que le bien commun soit important. (Amour et appartenance)
• Avoir l'esprit ouvert et être prêt à quitter sa zone de confort. (amusant)
• Être capable de s'enthousiasmer pour une cause et de s'y engager. (Fun)

2. Établir des valeurs démocratiques

Dans le chapitre 4, Renforcer les valeurs démocratiques, nous avons décrit comment construire une culture démocratique dans les salles de classe. Il est très important d'établir une culture démocratique avant d'offrir des possibilités de participation à vos élèves, sinon les règles ne seront pas claires et les élèves plus calmes ou timides risquent d'être négligés.

3. Renforcer la capacité des élèves à travailler en équipe.

Formez vos élèves à l'esprit d'équipe en les faisant travailler plus souvent en groupe, puis en réfléchissant à leur coopération.

4. Créer une culture du retour d'information et de l'erreur

Créez une atmosphère de travail dans laquelle vos élèves sont autorisés à se montrer comme des apprenants au sens le plus positif du terme. Cela signifie également qu'ils sont autorisés à faire des erreurs, à admettre leurs faiblesses et à donner un retour constructif et bienveillant aux autres. 4.

5. Gardez le bon rythme

Mettez vos élèves au défi, mais ne les submergez pas. Les différentes étapes de l'échelle de participation peuvent vous aider à gravir une marche à la fois en fonction de la maturité des élèves.