3 Comment utiliser les différe

3.3  ACT-Game

3.3.1  Description et objectifs

L'ACT-Game est un jeu combiné de plateau et de cartes avec des extensions en ligne. Il se compose de 4 phases, appelées niveaux, et est conçu de manière à ce que les éléments individuels puissent être sortis et joués. Les joueurs peuvent utiliser leurs smartphones ou tablettes et accéder aux informations en ligne en scannant les codes QR imprimés sur les cartes et les tables. Même s'il s'agit d'un jeu coopératif, une équipe finira par gagner afin de motiver les élèves à s'impliquer et à donner le meilleur d'eux-mêmes.

Les éléments en ligne et l'interaction de l'équipe sont soutenus par la plateforme en ligne du projet.

Objectifs de l'ACT-Game

Ce jeu a pour but non seulement d'encourager les jeunes à s'impliquer dans la société avec leurs idées, mais aussi de leur donner les outils nécessaires pour le faire. De manière ludique, il aborde des questions sociopolitiques brûlantes et forme les compétences dont ils ont besoin pour agir en tant que citoyens responsables :

Empathie, pour reconnaître les besoins

Ouverture, pour pouvoir explorer de nouvelles voies

Leadership, pour guider les autres sans les dominer

Prudence et responsabilité pour prendre des décisions courageuses.

La capacité à établir des relations avec des personnes qui ne partagent pas la même opinion.

Des compétences en communication pour entrer réellement en contact avec les autres.

Informations de base :

• La classe est divisée en équipes de cinq membres. Les équipes jouent de manière autonome.
• Tous les documents peuvent être téléchargés sur le site web du projet.
• Pour certaines tâches, les élèves auront besoin d'un smartphone.
• Le jeu se déroule sur quatre phases. Chaque phases est différente.

Phase 1

Au niveau 1, chaque équipe développe une situation de départ passionnante (un problème à résoudre) à l'aide de quatre cartes tirées au sort. Ensuite, les équipes présentent leur histoire à la classe et reçoivent des points pour cela.

Phase 2

Pour résoudre le problème de leur situation initiale, les équipes ont besoin de l'aide des avatars. Elles doivent associer correctement les cartes de condition au besoin fondamental auquel elles appartiennent. Le QR code figurant sur chaque carte mène à la solution.

Phase 3

ACT - Phase : Chaque membre de l'équipe est devenu un expert dans un besoin fondamental particulier grâce à la carte de super pouvoir qu'il a reçue au niveau 2. Ce membre de l'équipe prend la tête de l'action correspondante afin qu'ensemble ils puissent trouver une bonne solution au problème dans leur situation initiale. Vous trouverez ci-dessous des informations détaillées sur cette phase.

Phase 4

Évaluation : Les équipes individuelles présentent les solutions qu'elles ont trouvées à la classe et reçoivent à nouveau des points pour cela. Le gagnant est l'équipe qui a obtenu le plus de points.