6 Les besoins fondamentaux des élèves

Vous vous souvenez certainement de vos journées d'école. Quels besoins vous ont marqué à l'époque ? Prenez un moment pour vous replonger dans le passé et répondez aux questions suivantes.

Vous pouvez probablement deviner pourquoi vous devez vous poser ces questions, il s'agit d'être empathique avec vous-même et avec les autres. Peut-être venez-vous d'avoir un ou deux moments de lucidité, car vous utilisez encore certaines des stratégies que vous avez développées à l'école ?

Prendre en compte les besoins des élèves

Pensez à une situation récente où un élève vous a contrarié par son comportement.

Tout d'abord, faites preuve d'auto-empathie, comme décrit au chapitre 4.

Lequel de vos besoins fondamentaux était menacé dans cette situation ?

 

Pourquoi ?

 

Maintenant, faites preuve d'empathie envers l'élève.

Lequel de ses besoins fondamentaux était menacé dans cette situation ?

 

Par quoi ?

 

Lorsque vous aurez découvert lequel des besoins fondamentaux de l'élève était menacé, vous penserez probablement : "Je comprends le besoin, mais la stratégie était mauvaise.

Quelles meilleures stratégies l'élève pourrait-il utiliser pour répondre à ce besoin ?

 

Réfléchissez à la manière dont vous pouvez aider l'élève à choisir une meilleure stratégie pour répondre à son besoin.

 

Une méthode éprouvée pour aider les élèves à trouver des formes de comportement plus adaptées est le discours sur le changement. Dans le chapitre 9. Matériel supplémentaire, vous trouverez un lien vers plus d'informations.